以读带析,一石双鸟-例谈阅读教学设计的诗意手法(36)

• 作者: 余映潮
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读课文 学生 教学片 教师 语文课堂 朗读 层次 读带 教学设计 分析课文
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

说到以读带析,要注意与边读边析区别开来.边读边析一般指边阅读课文边分析课文,而以读带析则有着特定的含义:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余映潮		213	177	7.0	11.0