倾听学生质疑捕捉课堂生成

• 作者: 李恒斌
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生质疑 课堂生成 案例
• 年，卷（期）: 2009,（19）
• 所属期刊栏目: 课堂链接
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3189字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2009.19.052

摘要

本文以一个案例,并结合化学课程标准作为主题背景,提出教师要多倾听学生质疑,捕捉课堂生成,然后回放三个教学片段,并从教学观念、教学目标、教师角色等方面进行了反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李恒斌		1	0	0.0	0.0