基础教育课程监控机制:一个亟待关注的课程研究领域——构建课程监控机制的国际经验

• 作者: 王中男 王宁
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程监控机制 中央行政监控型 地方分权监控型 中央地方并重型
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 59-63
• 页数: 5页
• 分类号: G423.06
• 语种: 中文

摘要

构建基础教育课程监控机制,我们需要借鉴国际经验.审视国外相关作为,我们发现国外的课程监控机制主要有三种类型:中央行政监控型、地方分权监控型、中央地方并重型.其中,课程监控机制呈现"中央行政监控"特色的国家主要有韩国、马来西亚、新西兰;课程监控机制呈现"地方分权监控"特色的国家主要有美国、德国、印度、澳大利亚:课程监控机制呈现"中央地方并行监控"特色的国家主要有英国、泰国、印度尼西亚.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王中男	上海师范大学教育学院	36	65	6.0	7.0
2	王宁	西安电子科技大学微电子学院	5	50	3.0	5.0