历史教育：放宽课堂教学的视界——从阅读、听课看“大历史观”在教学中的运用

• 作者: 闫璟
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 大历史观 历史教育 课堂教学 阅读 《中国历史通论》 视界 听课 黄仁宇
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

阅读黄仁字先生的《中国大历史》，最大的收获是对“大历史观”有了初步认识。“大历史观”即宏观历史观，就是用宏观的、放宽的视野来研究历史。黄仁宇先生是这样解读的：这种研究方法就是广泛地用归纳法将现有的史料高度压缩，先构成一个简明而前后连贯的纲领，之后与美国、西欧史进行比较，加以研究。阅读王家范先生的《中国历史通论》时，

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1	闫璟		5	0	0.0	0.0