教师专业发展的自主追求：做一个有特色的教师

• 作者: 胡安锋
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 教师专业化发展 自主 教育教学质量 课程改革 政策保障 激励机制 一线教师
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

教师的专业化发展一直是我们追求的目标。因为教师的专业发展水平的高低决定着教育教学质量的高低，也决定着课程改革能否取得成功。一方面．为促进教师的专业化发展，许多理论研究者就教师专业化发展的内容、途径、政策保障、激励机制等方面进行了大量研究．提出了很多建设性的建议和意见；另一方面，广大一线教师也在实践中不断地思考着：什么样的教师才是好教师？教师可以怎样来实现自身的发展？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡安锋		21	0	0.0	0.0