幼儿园课程审议中的教师角色及专业成长

• 作者: 母远珍
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园课程 课程审议 幼儿教师
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 54-55
• 分类号: G61
• 字数: 3049字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.04.022

摘要

在我国的幼儿园课程审议中,教师常常承担着发起者、协商者与决策者的角色.其中,在专家参与的课程审议中,教师既是课程审议者也是研究时象;教师之间的课程审议有利于教师对课程进行反思;家长参与的课程审议有利于丰富幼儿园的课程资源,帮助幼儿教师顺利开展工作;幼儿参与的课程审议能够帮助教师从幼儿的视角看问题,真正做到从实际出发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	母远珍	长春师范学院教育科学学院	19	101	5.0	9.0