基于连贯理论的语篇分析教学

• 作者: 许兴芳
• 来源期刊: 疯狂英语(教师版)
• 学科: 文学
• 关键词: 语篇 连贯 语篇分析教学
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 11-13
• 分类号: H319.3
• 字数: 4061字
• 语种: 中文

摘要

在交际过程中,由于话语不连贯而引起的误解现象极为普遍,探究语篇连贯现象有助于消除交际中的歧义和误解.基于连贯理论的语篇分析教学把语篇看作一个整体,对其结构层次、基本内容进行宏观和微观地分析,强调学生作为教学主体参与分析、推理、归纳和总结一系列认知过程,有利于发展和培养学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许兴芳	重庆三峡学院外国语学院	11	11	2.0	3.0