论口译教学中创造性思维能力的培养

• 作者: 李静 樊启青 王洪林
• 来源期刊: 疯狂英语(教师版)
• 学科: 文学
• 关键词: 口译教学 创造性思维能力 演讲与辩论 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 117-118,121
• 分类号: H319.3
• 字数: 3489字
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着市场对口译译员的需求不断增长,口译教学受到了前所未有的重视.然而口译教学中存在诸多问题,比如普遍认为懂外语就能进行口译;口译教学的目的就是培养学生的口译技能;在口译人才培养中忽视了对学生思维能力的培养.本文针对这些问题,提出在口译教学中融入演讲与辩论,以提高学生的思维能力与口译能力,并通过培养学生的自主学习能力,实现学生口译能力的可持续发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洪林		45	152	7.0	12.0
2	李静		8	2	1.0	1.0
3	樊启青		12	13	2.0	3.0