个体认识论观念在自我调节的学习中的价值与作用

• 作者: 赵蒙成
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 认识论观念 自学 元认知
• 年，卷（期）: jsjyyj_2010,（3）
• 页码范围: 25-29
• 页数: 5页
• 分类号: G40

摘要

认识论观念是指个体关于知识和认知的本质的信念，它在学习者自我调节的学习过程中发挥着重要作用，是确定自我调节的学习任务的认知与情感条件之一，同时也制约着自我调节的学习标准与学习策略，还是元认知的来源之一。反过来，自我调节的学习也能有效地促进个体认识论观念的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵蒙成	苏州大学教育学院	180	933	16.0	23.0