中国学校德育课程近代化的三个特征

• 作者: 岳刚德
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 学校德育 课程史 德育近代化
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 所属期刊栏目: 道德教育
• 页码范围: 40-46
• 分类号: G41
• 语种: 中文

摘要

本文通过对中国近代学校德育课程从修身科到公民科演进历史的剖析,从文化学的视野揭示了学校德育课程近代化的三个特征:一是德育课程目标由圣贤人格到公民人格的转换;二是德育内容选择的中西文化价值取向;三是德育教科书从<修身>到<公民>的演进历程和时代变迁,从而初步概括和提出了近代学校德育课程演进的历史逻辑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳刚德	杭州师范大学教师教育学院	7	73	5.0	7.0