例说历史与社会课程教学目标的确定——从教学反思和实践性认识谈起

• 作者: 吴萌
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 历史与社会 教学反思 课程教学 教师继续教育 实践 标的 教学指导 社会课程
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G633.5

摘要

在深圳市中学教师继续教育“历史与社会课程教学指导”的课堂上，我让一起共同学习的教师们先玩了一个拼纸条游戏，具体规则是：每四人组成一个小组，以小组为单位活动、讨论，将写有“课程资源”“课标要求”“学情分析”“教学目标”“教学重点难点”“教学方法”“教学步骤”的七张小纸条按照自己理解的逻辑关系拼起来。

作者信息

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1	吴萌		3	0	0.0	0.0