基于"主题研究跟进式"教研方式的实践与思考

• 作者: 刘红梅
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主题研究跟进式 行动研究 教学资源 教师专业化发展 教研方式
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 2793字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2010.01.017

摘要

通过调查确定"主题研究跟进式"教研方式,并进行了3年高中课改的实践.主要效果为:(1)保证新课程下的教学研究科学、持续地深入开展;(2)集中优势开展研究,成果共享,有利于教师的专业化成长;(3)服务于教师上课使用的高中化学教学资源建设初具规模;(4)研究促进了教研员的专业化成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红梅		5	1	1.0	1.0