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摘要:
研究性课程是我国课革改中重要内容之一,让学生丰富探究性知识、掌握探究性技能、培养探究性气质是其独特目标与要求,抓住其特点,创新与之相适应的教学组织形式、过程和方法是课程实施的关键.
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文献信息
篇名 基于研究性课程目标的教学
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 研究性课程 教学 探究
年,卷(期) 2010,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-48
页数 分类号 G63
字数 2925字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.18.033
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作者信息
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1 李小卫 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
研究性课程
教学
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
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