持之以恒,集腋成裘——提高数学课堂教学有效性的好方法"错题积累"

• 作者: 何天宇
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 新课程 教学课堂教举有效性 错题积累
• 年，卷（期）: 2010,（16）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课程背景下如何提高数学课堂教学的有效性,提升数学教学质量,这是一个数学教师必须长期面对的问题,本文结合教学实际和多年的实践,从"错题积累"的策略角度探讨高中数学教学的有效性问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何天宇		1	0	0.0	0.0