同类项教学案例分析

• 作者: 杨康
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2010,（16）
• 页码范围: 157
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

同类项是初中阶段教学的一个简单的数学概念,很多老师觉得这一课没有什么好讲的.我也听过一些老师教学这一内容,多数教师列出一些单项式,让学生分析它们的特点,把字母相同而且相同字母指数一样的项分离出来,概括为同类项,教学过程比较平淡.能不能把这样简单的内容讲得扣人心弦引人人胜呢?我在因特网上检索,发现北京师范大学附属中学一位数学老师的课堂实录.这位教师的教学,虽然也是传统的教学方法,但是有些闪光的地方值得我们借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨康		3	0	0.0	0.0