使习作教学不再孤立

• 作者: 金玉红
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2010,（32）
• 页码范围: 184
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

经过多年的教学实践,结合新课标的要求,本人在语文教学中尝试了阅读与习作的联动教学.这种教学法的关键是先对学生进行阅读理解的教学,并将其作为写作的基础,在阅读理解的基础上,进行同步的习作教学.同时,以习作教学的结果,作为阅读理解教学效果的检验,从而达到阅读教学与写作教学的联动,促进学生语文综合能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金玉红		1	0	0.0	0.0