当前教师专业发展所面临的困境及对策

• 作者: 昌利娜
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 教师专业发展 对策
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 62-63
• 分类号: G515
• 字数: 3110字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.03.029

摘要

新课改施行十年,无疑对我国教育事业的发展起了巨大推动作用.但我们应看到,挑战仍然存在.而其中,尤以教师最甚.作为课程与学生的中介,教师的重要性毋庸置疑.因此,面对新课改的要求,教师是否能成功做出改变,将极大影响新课改的实施.本文通过探讨新课改背景下教师专业发展面临的困境,并针对性的提出解决措施,旨在为新课改的顺利实施注入力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	昌利娜	西南大学教育科学研究所	5	4	1.0	2.0