高中数学自主探究式教学模式初探

• 作者: 陈来满
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学模式 高中数学 自主 以学生为中心 建构主义 学习环境 信息加工 外部刺激
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

一、理论基础 高中数学自主探究式教学模式以建构主义＂学与教＂理论、建构主义＂学习环境＂理论为主要理论依据。建构主义＂学与教＂理论强调以学生为中心,要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈来满		14	4	1.0	2.0