素质教育下以读促写的语文课堂教学分析

• 作者: 邱刚
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 语文教学 以读促写
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

素质教育的实施要求学生自主学习,更加强调学生在学习中的主体地位的课堂教学方式。真正的自主学习只有在自主课堂中才能彻底实现。为了使语文课堂达到自主学习的标准,提升学生的阅读与写作能力,语文老师们在努力探求一条使语言语课更加生动,轻松的道路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱刚		6	0	0.0	0.0