嬗变与走向:美国学前课程的历史转型及启示

• 作者: 孙贺群 王小英
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 学前课程 嬗变 走向
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 51-56
• 页数: 6页
• 分类号: G619.31
• 语种: 中文

摘要

美国学前课程在百年发展凶吖死砟钪饕?实用主义-主情主义-主智主义的嬗变之路.在经历了三次重大的时代转型之后,当代美国学前课程走向了变革新阶段,即课程在"发展取向"与"学业取向"之间不断摇摆,并逐渐出现整合的趋势.这带给我们的启示是:学前课程改革需要以现实作为基本依据;学前课程改革需要政府支持、理论研究、实践探索三者并行;学前课程改革需要努力进行本土化探索,在继承的基础上创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小英	东北师范大学教育科学学院	85	377	10.0	17.0
2	孙贺群	东北师范大学教育科学学院	6	45	4.0	6.0