批判性阅读与思维在流行病学教学中的应用

• 作者: 沈洪兵 王建明 王心如
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 流行病学 教学改革 批判性思维
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 329-331
• 分类号: R18
• 字数: 3495字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2011.04.12

摘要

在流行病学教学实践中采用文献评阅、小组讨论、学生代表发言、学生集体提问、教师引导解释等方式,开展教学模式改革的探讨.针对流行病学不同研究设计的特点,选择公开发表的学术论文,引导学生摈弃盲目依从和被动的学习方式,开展批判性阅读与思考,通过发现问题、解决问题以培养医学生批判性思维能力.这一教育模式的探讨无论是对于医学生能力、个性的全面发展,还是医学教育改革都具有重要的理论与实践意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈洪兵	南京医科大学公共卫生学院	167	2034	20.0	37.0
2	王心如	南京医科大学公共卫生学院	181	2133	23.0	36.0
3	王建明	南京医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系	77	310	9.0	14.0