那只是"树"吗-关于对《那树》的文本解读

• 作者: 徐文凯
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 语词意义 教学目标 引导学生 人与自然 人类文明进步 文本意义 教学用书 三个层面 设计思路
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

《教师教学用书》对《那树》的解读定性在对人类文明发展的质疑,并在教学建议里要求把课文当作语文材料来学习,又要把它当作认识自然、透视人与自然的关系的教科书来学习.顺着这样的解读思路,我们的语文教师就开始操刀执教了,且教学设计也常常是大同小异.且看以

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文凯		3	0	0.0	0.0