浅谈新课程下高中教师专业化成长策略

• 作者: 汪在权
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 高中教师 专业成长 策略
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 教师职业发展
• 页码范围: 15-16
• 分类号: G451.2
• 字数: 2848字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.23.012

摘要

加快高中教师专业化成长,是新课程改革的必然要求。什么是专业化发展,如何促进高中教师的专业成长,是我们每个教研人员必须研究的课题。教师专业化,不仅仅是学科知识专业化,应有更加丰富的内涵。本文仅从学习专业知识、提高专业能力、开展教科研究、写课后反思等方面谈谈高中教师专业化成长策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪在权		10	5	2.0	2.0