语文公开课“迷航”现象的理性思考

• 作者: 程振理
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 公开课 语文教学 改进策略
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

当前语文公开课存在着几种“迷航”现象，认为有课件、多互动、材料多、有探究、有生成的课就是好课；形成“迷航”的原因既有外部因素的干预，更有教师个人学养素质的限制；纠转语文公开课教学“迷航”现象，教师要准确领会课标内涵、准确把握教学对象、吃透教材设计要求、准确定位课型结构，管理部门要加强专题培训、组织典型示范、科学评价引导、有效研讨推进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程振理		28	18	2.0	3.0