高中数学课堂有效提问的探究

• 作者: 孙秀芳
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 高中数学 有效提问
• 年，卷（期）: 2011,（62）
• 所属期刊栏目: 数学学习与研究
• 页码范围: 194
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂有效提问属于课堂教学中的一个重要环节,起到了开发学生心智、启迪学生思维、引领学生探索的重要作用.但在实际课堂教学中,学生之间、师生之间往往缺少有效的语言、情感交流,缺乏肢体语言之间的互动.有时候教师是为提问而提问、甚至部分教师自问自答,这些低效甚至无效的课堂提问,严重地阻碍了课堂有效性的提升.因此,要完成教学的三维目标,教师必须科学生成提问的问题,关注提问与设问的有效性,已成为教师的必然要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙秀芳		1	0	0.0	0.0