发挥学生主体作用，改革作文评改方式，以自主模式全面提升初中作文教学成效——对当前初中作文评改教学的反思与研究

• 作者: 吴斐
• 来源期刊: 中国校外教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评改 自主模式 成效探究
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G428

摘要

提到作文教学，许多教师都认为难度较大，在初中语文教学改革中，许多老师探宄出了各种教学模式，为初中作文教学注入了生机与活力。笔者在多年语文教学中，积极开展反思，针对作文教学中存在的种种不足开展针对性改进，对作文评改工作开展了改革深度，主要是实施学生自己相互评改为主的模式，取得了较为明显的成效，促进了学生作文能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴斐		2	5	1.0	2.0