在预设与生成间探寻有效教学的根

• 来源期刊: 读写算：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 预设 生成
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

我们要通过课堂上生成性资源的适度开发和有效利用，促进预设教育目标的高效率完成或新的更高价值目标的生成。同时，新课程也要求我们教师在教学中抓住课堂教学中生成性资源，运用适当的评价进行引导、挖掘、升华，实现有效教学。