浅析小学科学课堂教学中的“蝴蝶效应”

• 作者: 陆黎峰
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: “蝴蝶效应” 课堂教学 小学科学 得克萨斯 龙卷风 依赖性 原因
• 年，卷（期）: 2011,（28）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 109-109
• 分类号: G424.21
• 字数: 1624字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.28.091

摘要

提起＂蝴蝶效应＂,我们都会想起巴西的一只蝴蝶扇动翅膀,就可能在得克萨斯引起一场龙卷风的演讲。蝴蝶效应说明了小原因,大结果的现象,事物最后的结果,对于开始时的条件的依赖性是非常敏感的,很微小的原因,也会引出差异较大的结果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆黎峰		11	17	3.0	4.0