提高地理教学效果的几点思考

• 来源期刊: 读写算：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个体差异 平等民主 教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 文史教育研究
• 页码范围: 190-191
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

新课程强调学生学习的主体地位，要让学生的主体意识得到充分发挥，要求教师的思想观念、教学行为和学生的学习方式发生转变。本文主要从正确对待学生的个体差异，建立平等民主的师生关系，创设学生为主体的教学模式三方面谈谈地理课堂如何提高教学效果。