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由课后"研讨与练习"看《大自然的语言》教学价值的建构
由课后"研讨与练习"看《大自然的语言》教学价值的建构
作者:
程红鑫
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教学价值
物候学
语文教学
运用语言
物候观测
建构
物候现象
课程标准
义务教育
练习
摘要:
语文教学中,教师对教材教学价值的发掘至关重要.比如,人教版义务教育课程标准《语文》八年级上册《大自然的语言》一课的课后"研讨与练习"是:1.阅读课文,分别用一两句话回答下列问题.①什么叫物候和物候学?②物候观测对农业有什么重要意义?③决定物候现象来临的因素有哪些?④研究物候学有什么意义?2.理解句子意思,回答括号里的问题.①立春过后,大地渐渐从沉睡
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篇名
由课后"研讨与练习"看《大自然的语言》教学价值的建构
来源期刊
语文教学通讯
学科
教育
关键词
教学价值
物候学
语文教学
运用语言
物候观测
建构
物候现象
课程标准
义务教育
练习
年,卷(期)
2012,(35)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
37-39
页数
3页
分类号
G633.3
字数
语种
中文
DOI
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程红鑫
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研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
主办单位:
山西师范大学
山西省教委
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
开本:
出版地:
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
4835
总下载数(次)
3
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