高中“实验化学”整合教学的实践与思考——以“海带中碘元素的分离及检验”为例

• 作者: 刘文华
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实验化学 分离和提纯 整合教学 教材分析 学情分析
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 34-36
• 分类号: G633.8
• 字数: 4436字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2012.05.011

摘要

苏教版《实验化学》在化学实验知识、方法、技能上要求的深广度在所有模块中是最高的,但是由于大部分学校把该模块放在紧张的高三学习,其设置的初衷也是最容易被教师忽略的.很多化学教育工作者对此提出了“整合”的思路,本文以“海带中碘元素的分离及检验”的整合教学为例,研究教师如何能够科学地进行创新性“整合”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文华		1	1	1.0	1.0