读透文本,深度交流

• 作者: 葛晓华
• 来源期刊: 语文教学通讯(初中)(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 文本 交流 引导学生 《绿色蝈蝈》 课堂教学 科学小品文 多媒体 自读
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

摘要

《绿色蝈蝈》是一篇优美的科学小品文,写得生动有趣,深入浅出,适合学生在教师的指导下进行课内自读.文章不深奥,但是极有品头.我在这次大赛中荣获第一名,与其他选手的课堂教学相比,我没有利用多媒体的声光电效果为课堂出彩,没有让学生热热闹闹浅显地你问我答,而是想方设法引导学生读透文本,并适时适度地引导学生在此基础上进行深度交流,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛晓华		9	0	0.0	0.0