多向互动，让阅读教学精彩起来

• 作者: 葛霞
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读教学 多向 情感活动 课程标准 教学方式 学生 教科书 文本
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: TB330.2

摘要

《语文课程标准》（2011年版）指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程……阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”“互动”在“感悟”中生成，“感悟”又在“互动”中升华。在学生感悟文本的基础上，采用多种教学方式，多向互动，让阅读教学精彩起来。

作者信息

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1	葛霞		2	0	0.0	0.0