在化学课堂教学中激发学生乐学心理的探究

• 作者: 陈锦燕
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂教学 学生体验 心理资源 激发 学生自主学习 乐学 科学研究 社会发展
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 1814字
• 语种: 中文

摘要

学生本能地对一切新奇的事物感兴趣,这是一种进行科学研究、学习的可贵动力和心理资源。教师在教学时,应结合化学对自然奥秘的揭示,对社会发展、现代建设的巨大作用,通过创设情境,让学生体验到化学造福于人类,生活工作离不开化学的事实,认识到化学的实用性和重要性,从而激发起学生自主学习的热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈锦燕		2	0	0.0	0.0