促进教师发展——教师评价的支点

• 作者: 苏连福
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价 教师发展 联合国教科文组织 教育委员会 支点 人的主体性 人的发展 21世纪
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 102-102
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1
• 字数: 1834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.23.083

摘要

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告中明确提出应从人的发展更新对教育的功能的理解“教育不仅仅是为了给经济界提供人才；它不是把人作为经济工具，而是作为发展的目的加以对待的……要使每个人的潜在的才干和能力得到充分发展。”在大力弘扬人的主体性的今天，我们需要重新认识教师、理解教师、发现教师，即对教师这一概念进行时代的重建。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏连福		2	1	1.0	1.0