提高小学数学有效性的教学行动策略

• 作者: 朱亚芳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学过程 小学数学 行动策略 有效性 以学生为主体 义务教育阶段 引导学生 新课程标准
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1633字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.11.065

摘要

义务教育阶段的数学新课程标准的重要内容,就是要以学生为主体,引导学生通过自主学习、合作学习和探究性学习的方式,以数学思维去解决生活中的实际问题,提高学生应用数学的能力。因此,教师要在数学教学过程中,根据建构主义的学习理论,引导学生温故而知新

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱亚芳		3	8	1.0	2.0