让古诗成为数学课堂的调味品

• 作者: 蒋永键
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 古诗 《用字母表示数》 调味品 新课导入 教学过程 古代诗词 《梅花》
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

古代诗词是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，在教学中如果能将古诗恰当地运用于小学数学课堂，将会收到意想不到的效果。新课导入——未成曲调先有情好的戏剧，总要有序幕，演出才能跌宕起伏。新课导入虽然时间不长，但是由于它所处的特殊位置，使它在整节课的教学过程中有着举足轻重的作用。作为教师，要精心设计新课导入，使我们的课堂做到“未成曲调先有情”。如教学《用字母表示数》时，我先让学生背一背宋代诗人王安石的《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”圈出“数”字，然后问学生：“这里‘数’枝梅可能是几枝梅呢？”在学生说出不同的答案后，我进行了引导：“王安石真不愧为古代伟大的诗人，他只用了一个‘数’字就代替了大家猜想的各种枝数，我们能不能从数学的角度，学习王安石的办法，也用一个符号或字母来表示梅花的枝数呢？”从而顺利进入新课教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋永键		10	1	1.0	1.0