从《皇帝的新装》磨课过程看文本解读的深度、适度

• 作者: 方向 马秀丽
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 皇帝 文本解读 阅读教学 语文教学 解读文本 教学实施 教学设计 关键环节 准确性 阅读课
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、背景语文教学界有专家曾指出,提高阅读教学的实效要抓住三个关键环节:一是准确深入的文本解读,二是独具匠心的教学设计,三是灵活机动的教学实施。可见,准确地解读文本,是上好阅读课的前提。教师对文本的解读如果是到位的,那么,其导航的准确性便高;反之,航船就可能无法入港到位,甚至会有南辕北辙

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马秀丽		1	0	0.0	0.0
2	方向		1	0	0.0	0.0