基于概念转变的教学创新与实践——“化学反应速率”第1课时的教学设计

• 作者: 洪湘琼
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 概念转变 化学反应速率 定量实验情境 化学概念 教学设计
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 43-46,55
• 页数: 5页
• 字数: 4670字
• 语种: 中文

摘要

以“化学反应速率”概念为例,对促进学生对化学概念的理解与转变进行教学探索.基于概念转变的教学关键在于巧妙安排各类具体丰富的学习情境,精心设计有层次性的问题于各类学习情境中,引导学生进行深度思考,使学生感受到原有概念不能解决现有的问题,从而能够主动建构新概念,以提升对化学概念本质的认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪湘琼		1	6	1.0	1.0