思想品德课探究式教学的策略

• 作者: 杨家礼
• 来源期刊: 中学政治教学参考：中旬
• 学科: 数学
• 关键词: 探究式教学 思想品德 学生主体 创设问题情境 学习方式 实践能力 课程理念 创新精神
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

新课程理念要求建立能够充分发挥学生主体多样性的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有创造性地学习。但长期以来，思想品德教学过于强调知识的完整性和深度，强调知识的传承和积累，制约了学生创新精神和实践能力的培养，课堂教学缺乏生机和活力。科学探究，是指教师在教学过程中，以问题为载体，创设问题情境，让学生通过搜集和分析信息感受、体验知识产生的过程，培养学生的创造力和解决问题的能力。笔者就探究式学习策略谈几点认识。

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1	杨家礼		1	0	0.0	0.0