认知心理学视觉下的高职任务型英语教学实验研究

• 作者: 何颖群
• 来源期刊: 外国语文（四川外语学院学报）
• 学科: 文学
• 关键词: 认知心理学 任务型教学 高职院校
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 外语教育与教学论坛
• 页码范围: 156-159
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 字数: 4755字
• 语种: 中文

摘要

依据认知心理语言学理论,笔者在实验班和对照班之间开展任务型英语教学(Task-Based Learning,简称TBL)及传统的演示、操练、成果三阶段教学(Presentation,Practice,Production,简称PPP)对比调查分析.通过两个班的成绩比较和调查问卷的分析,得出结论:TBL比传统的PPP教学法更能提高学生的学习兴趣和学习成绩,更能促进学生自主学习能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何颖群	江门市职业技术学院外语系	3	15	3.0	3.0