数学课堂学生＂思维短路＂归因及对策探析

• 作者: 江尧明 顾长明
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 对策探析 学生 短路 思维 归因 回答问题
• 年，卷（期）: xxsxjy_2013,（7）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一、数学课堂学生“思维短路”的现象描述 数学课堂上经常会遇到这样的情况，本来学生回答问题或者做题时很顺利，突然之间就停顿了，不会了或不该错的就错了，更有其者，信心十足举手回答问题，站起来时却忘了词……

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾长明	江苏省连云港市教育局教研室	107	66	4.0	6.0
2	江尧明	江苏省连云港市海州区教育局教研室	3	0	0.0	0.0