由内容决定教学过程的英语课堂展示

• 作者: 崔秀文
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 教学过程 英语课堂 展示
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2985字
• 语种: 中文

摘要

在教学过程中遵循认知规律,按照“引-看-听-读-说”顺序,先通过衣着、动作吸引学生的注意力,并在英语单词和句型看懂、听清的基础上达到会读、会说的目标来安排教学.整节课围绕具体活动展开,过程中注重听、读、练,有利于良好语音、语感的形成.最后借助别人赞赏,使学生愿意再回到英语课堂上来.这样有利于学生良好学习态度的养成,最终目的让学生在欢快愉悦中学好英语.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔秀文		1	0	0.0	0.0