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摘要:
低年级作文教学一直困扰着语文教师。体现在:有些教师一贯追求精彩,导致学生写出的作文千篇一律,没有学生的个性;有的学生七拼八凑杜撰作文;有的学生空洞无物、无病呻吟;有的学生根本不能动笔……学生习作是在一种被动痛苦的状态下当作一种任务来完成的。究其原因是教师没有找到合适的方式传递自己的教育理想,没有找到让学生通向习作幸福的路径。
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文献信息
篇名 小学低段作文教学路径探究
来源期刊 作文成功之路:教育教学研究 学科 教育
关键词 作文教学 路径 学生习作 小学 语文教师 教育理想 低年级
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-13
页数 1页 分类号 G633.34
字数 语种
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1 卢训岚 2 0 0.0 0.0
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小学
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期刊影响力
作文成功之路(小学)
月刊
1001-571X
23-1304/G4
16开
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
14-199
2007
chi
出版文献量(篇)
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16
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4036
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