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小学低段作文教学路径探究
小学低段作文教学路径探究
作者:
卢训岚
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
作文教学
路径
学生习作
小学
语文教师
教育理想
低年级
摘要:
低年级作文教学一直困扰着语文教师。体现在:有些教师一贯追求精彩,导致学生写出的作文千篇一律,没有学生的个性;有的学生七拼八凑杜撰作文;有的学生空洞无物、无病呻吟;有的学生根本不能动笔……学生习作是在一种被动痛苦的状态下当作一种任务来完成的。究其原因是教师没有找到合适的方式传递自己的教育理想,没有找到让学生通向习作幸福的路径。
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文献信息
篇名
小学低段作文教学路径探究
来源期刊
作文成功之路:教育教学研究
学科
教育
关键词
作文教学
路径
学生习作
小学
语文教师
教育理想
低年级
年,卷(期)
2013,(8)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
13-13
页数
1页
分类号
G633.34
字数
语种
DOI
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作者信息
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姓名
单位
发文数
被引次数
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G指数
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卢训岚
2
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学生习作
小学
语文教师
教育理想
低年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
作文成功之路(小学)
主办单位:
黑龙江省大庆教师发展学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1001-571X
CN:
23-1304/G4
开本:
16开
出版地:
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
邮发代号:
14-199
创刊时间:
2007
语种:
chi
出版文献量(篇)
9464
总下载数(次)
16
总被引数(次)
4036
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