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摘要:
教育心理学主要研究教育和教学过程中,教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律,是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科.在英语教学中,运用教育心理学原理,有助于英语教师更深刻地了解学生的心理状态和学习过程,改善提升学生学习效能,充分发挥教师的主导作用,达到提高学生主体学习效率的目的,用清晰、科学的教学理念,设计积极、互动、有效的英语教学活动,改变英语教学沉闷无声的状况.
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内容分析
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文献信息
篇名 运用教育心理学知识达到英语教学有效化
来源期刊 教师 学科
关键词 教育心理学 有效教学 学习效能 提高教学质量
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 教改探骊
研究方向 页码范围 54-56
页数 3页 分类号
字数 4941字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓花 公安边防部队广州指挥学校基础部 11 11 1.0 3.0
2 龙萍 公安边防部队广州指挥学校基础部 4 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
教育心理学
有效教学
学习效能
提高教学质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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