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摘要:
传统数学备课过程中,很多教师始终本着一种“师本位”的理念,只从“教师”和“教法”的角度出发,忽略了学生的主体地位,只备教师的教,忽略了学生的“学”。作为一名中学数学教师要备好课,就要充分体现“以学生为本”的理念,在备课过程中更多的从学生的角度去考虑,要备好课就应当关注教材、关注教法与学法、关注备课的反思、关注学生的学习情感。
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文献信息
篇名 中学数学备课之思考
来源期刊 中国校外教育:中旬 学科 教育
关键词 中学数学 备课 思考
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-44
页数 1页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
节点文献
中学数学
备课
思考
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:中旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
80-351
出版文献量(篇)
21026
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