英语教学如何实现小组合作中后进生的“学能突围”

• 作者: 赵增俊
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: “后进生” 学习效率 学习过程 学法指导 批评指正 心灵对话 放下架子 小组讨论 过程评价 堂课
• 年，卷（期）: 2013,（11S）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

【正】当前推行高效课堂教学模式首选小组合作,在学生学习过程中小组合作的确能有效地调动学生的主动性、能动性,使广大学生通过小组载体实现学习效率的最大化,促使学生参与教学。该模式已经通过实践被检验是行之有效的,但小组活动能否有效全面激励后进生参与学习,这是我们必须面对并需要解决的问题,笔者从教学实际出发,谈谈自己对后进生在小组中遇到的问题和提出的策略,不当之处,恳请批评指正。一、小组合作学习处理不当必然影响后进生的学习参与。为什么在小组合作学习过程中"后进生"会容易迷失,对

作者信息

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1	赵增俊		1	0	0.0	0.0