基于问题的学习在信息技术学科教学中的实践

• 作者: 张新军
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 基于问题的学习 信息技术 应用
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 课改探骊
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 字数: 4291字
• 语种: 中文

摘要

基于问题的学习(Problem-Based Learning,简称PBL)把学生置于混乱的、结构不良的情境中,并让学生成为该情境的主人,让学生自己去分析问题、学习解决该问题所需的知识,一步一步地解决问题,形成解决问题的技能,并发展自主学习的能力.在新课标的指导下,信息技术学科作为高中生的必修课之一,已经越来越被学校所重视,建构主义的教学理念也在教学过程中被广泛运用.由于信息技术学科的知识体系具有不连续性和跳跃式的特点,非常适合于学生多角度、多层次地充分使用自主探究和合作学习等学习方式开展学习,PBL就是其中一种非常适合信息技术学科的学习方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新军		5	4	1.0	2.0