降低思考梯度促进数学学习

• 作者: 苏朝宗
• 来源期刊: 读与写(上,下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 降低 思考 小梯度 数学 学习
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 169-170
• 分类号: G642.0
• 字数: 3692字
• 语种: 中文

摘要

在初中阶段,学生的数学思考能力存在着差异.要实现学生在学习过程中能打开思维的大门,就需要我们课前预设、课中架桥设梯及课后收集归纳,降低思考的梯度,让学生想得出来,愿意做知识的探究者,从而逐步提高学生的数学知识水平和学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏朝宗		1	0	0.0	0.0