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摘要:
在小学语文教材中有丰富的艺术之美,教师除了让学生感受体验这些以教材为本的审美内容及形式外还应遵循学生的审美规律,不断给以渲染渗透,从而提高学生的审美素质.本文用鲜明生动的实际课例加以论证另有触角很有新意.
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文献信息
篇名 也谈语文课的艺术之美
来源期刊 读与写(上,下旬) 学科 教育
关键词 语文课堂 美的因素 教师语言
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 98
页数 分类号 G623.2
字数 1161字 语种 中文
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1 苏莉艳 1 0 0.0 0.0
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